一、老王人物形象分析？
地位低微、命运悲惨的不幸者形象，知恩图报的善良者形象，报答恩人却不被理解的失落者形象。
老王是文章的主要人物，文章用细致人微的刻画表现出逼真的人物形象。特别是第三部分描述老王上我家送鸡蛋和香油的情景时，对老王的外貌、神态、动作都作了极为精细的描写，如外貌描写：“面如死灰……打上一棍就会散成一堆白骨”；动作、神态描写：来的时候是“直僵僵地镶嵌在门框里”，“直着脚往里走”，走的时候是“滞笨地转过身子”，“直着脚一级一级下楼去”。
从这些描写中读者会仿佛亲眼看到一个垂死的病人憔悴的面容、枯瘦的身躯和僵直的动作，从而产生对老王不幸遭遇的深切同情和怜悯。
二、老王的作者，是怎样刻画老王的形象的？
通过描写老王的外貌，居住的环境，职业及和“我”的交往来刻画老王的形象的
三、老王的人物形象分析细节描写赏析？
老王课文中表现老王形象的细节描写，尤其是最后一次给杨绛家送香油和鸡蛋的情节，通过细节描写，表现老王的处境与性格。文中写道老王“直僵僵地镶嵌在门框里”。直僵僵写出老王动作僵硬，镶嵌写出老王身体瘦削，无力支撑的形象，表现老王的身体状况很差，也表现杨绛对老王的同情。
四、<最后一课>人物形象刻画的技巧？
《最后一课》在刻画人物上出色地运用了心理描写。
1、作者成功地把景物描写、细节描写、人物行动描写与心理活动紧紧地结合在一起，来表现人物的整体形象寥寥几笔就使得人物跃然纸上。
2、最典型的就是对小弗郎士的描写，把他的所见、所闻、所为、所感融为一体。这样就把景物描写与直接的心理活动紧密结合在一起。
3、此外，作者描写人物，就像在口述日常生活中的普通人，他并没有把人物描写得完美无缺尽善尽美。也正因为如此，作者才能在少许几笔白描中勾勒出人性的复杂与多面，在短短的篇幅中表现出不同人物的典型形象。
扩展资料
创作背景：
1、1870年9月在法国东部的色当决战，法军惨败，路易·波拿巴本人也当了普鲁士人的俘虏。普鲁士军队乘法军色当之败，长驱直入，士士兵在所到之处，烧杀抢掠，激起法国各阶层人民的忿怒。
2、1871年5月的《法兰克福和约》，法国答应赔款五十亿法郎，并将阿尔萨斯全省和洛林的一部分割让给普鲁士。都德目睹了普法战争中法国战败的惨状，受到了人民爱国精神的感染，获得了新的创作源泉。
五、巴金的《家》高觉民人物形象刻画手法分析？
巴金的《家》中觉新的人物形象是这样的：
1、思想性格双重性。《家》中高觉新是封建家庭中的软弱者，是一个能清醒认识到自己的悲剧命运又怯于行动的知识分子形象和"多余人"，是在封建家庭和旧礼教的毒害下人格分裂的悲剧典型，具有双重性格；
2、首先，具有良好的素质，才资优异，聪明好学，有着美好的理想和追求；
3、高觉新自小就是个听话、孝顺的好孩子，这是一种合于传统礼教的孝子贤孙的理想性格，是父母心目中的"宁馨儿"，却也是导致他悲剧命运的致命弱点；
4、他性格中与善良本性分不开的是怯懦，这个性格不仅注定了他人生的被动，也注定了他终究"躲"不过各种灾难和厄运。他曾经有过梦想，想做化学家，读书也很用功，在中学四年毕业期满的时候，是成绩名列全校第一的优秀生，曾想毕业后继续上大学，甚至去德国留学深造；
5、思想性格被封建宗法观念和封建礼教严重地扭曲，具有双重性：一方面，他受到了五四新思想的熏陶，同情弟弟们的斗争，另一方面，长房长孙的地位和封建家庭的教养又使他逆来顺受，客观上扮演了一个旧礼教旧制度的维护者的形象。
关于巴金的《家》这部作品;
1、《家》，中国作家巴金的长篇小说，《激流三部曲》中的第一部，入选20世纪中文小说100强（第8位）。其他两部为《春》、《秋》，《家》被认为是巴金的代表作之一;
2、最早于1931年在《时报》开始连载，原篇名为《激流》。开明书局于1933年5月出版首本《家》单行本。
3、它描写了20世纪20年代初期四川成都一个封建大家庭的罪恶及腐朽，控诉了封建制度对生命的摧残，歌颂青年一代的反封建斗争以及民主主义的觉醒。
六、以作品为例，说明左传的刻画人物技巧？
《左传》在体例上虽不是以人物传记的形式记录历史，但由于它人物描写十分成功，奠定了史传文学写人的基本艺术规则，并对后世史传文学、叙事文学产生了深广影响。这规则的主要方面，一是以言语、行为表现人物的性格特征，二是把人物置于矛盾冲突的环境中塑造。比如《秦晋肴之战》中，晋国俘获了秦国的三个将帅，晋襄公允准母亲文赢（秦穆公女）的请求，释放了三帅。晋元帅先轸大怒：“先轸怒日：‘武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国。隳军实而长寇仇，亡无日矣。’不顾而唾。”以先轸的话语和一个动作，既表现了他的深谋远虑，也写出了他耿直暴躁的性格。
七、从描写方法去分析老王的人物形象100？
本文的艺术性上本文主要体现在1）肖像描写2）语言描写3）动作描写。
1）肖像描写： A老王不仅老，他只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
B见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
通过肖像描写我们可以看出老王的病情十分严重似乎已经出现行将就木的前兆，这也为作者写老王的离开埋下了伏笔
2）语言描写： A那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。他感叹自己“人老了，没用了”。
B他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗?”
C他只说：“我不吃。”
D我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
文章中对于老王的语言描写很少，这也充分显示出老王沉默寡言，老实善良的性格。
3)动作描写： A直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东他也许觉得我这话有理，站着等我。
B他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他。
通过作者对老王的动作描写可以看出老王病重而导致行动艰难，但是却不忘报恩，可以说是文章的亮点，也更加深刻的刻画体现了人物性格。
八、春蚕小说刻画人物的？
茅盾著《春蚕》《春蚕》里老通宝是中国老一代农民的典型形象。他勤劳淳朴，善良厚道而又保守落后，长期不觉悟。
他家原有“二十亩稻田和十多亩桑地，还有三开间两进的一个座平屋”的小康之家，但在帝国主义入侵、封建主义和官僚资夲主义压榨下，现在却已“欠出了三百多块钱的债”，他把改变现实的希望，唯一地寄托在“春茧”丰收上。
为此，他全力以赴，以身作则，带领全家省吃俭用、忍饥挨饿奋战了二十个昼夜。
为蚕事丰收，他虔心迷信地求神保佑，忌讳“白虎星”荷花冲克他家的好运，严禁小儿子多多头与她说活。
这又说明他保守落后。
他痛恨洋货、洋鬼子和与洋鬼子串通一气坑害乡下人的派捐收税人。
这又说明他朴素的阶级质感和正直品德。但春蚕丰收而成灾，“白赔上十五担叶的桑田和三十块钱的债！一个月光景的忍饿熬夜还都不算”的破产结果，使他气的生了一场大病，他沉痛地感到，“真正世界变了！”
在以后的《秋收》中，他仍未屈服、绝望:把希望又寄托于秋收，但秋收的美梦又破灭了。
他终于明白，儿子多多头不迷信、搞革命是“对的”。老通宝身上，反映了中国老一代农民从保守、落后、不觉悟，到历史磨难而终于开始觉悟的过程。
九、描写刻画人物的段落？
1. 他大约十三四岁，又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
2. 树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来。这是个男孩子，大约有十二三岁，又黑又瘦的小脸上满是灰尘，头发约有两寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
3. 翠儿是远近山区里出了名的俊女孩，成日雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打啼。
十、分析人物形象所用的艺术技巧？
1.正面描写（直接描写），交代人物，突出特点，展现人物品质
①肖像、神态、动作描写：更好地展现人物的内心及性格特征
②语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展；描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上
③心理描写：直接表现人物思想和内在感情(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质，推动情节发展
2.侧面描写（间接描写），引发读者的联想、想象，含蓄曲折地表现人物形象
①借助其他人物对比反衬或侧面衬托
②借助物象衬托
③借助环境烘托
3.要特别注意有没有对比或细节描写
刻画人物性格、爱好、追求；深化主题，推动情节发展，渲染时代气氛、地方特色，渲染人物心情、心理活动等。
4.通过精当的议论来点睛：如作者的客观陈述、作者的评价、他人的评价等。
